學前教育是人生發展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。隨著我國經濟的不斷發展和進步，人們對學前教育越來越重視，不僅對幼兒教師的需求量增加，而且對幼兒教師的素質也提出了更高的要求，為此，十一五發展綱要特別提出重視發展兒童早期教育。幼兒園、早教機構、幼教出版社等學前教育機構渴求“有幼兒實踐教導能力、學歷較高、教之道科研才干、幼兒教導理念先進、講授基本功扎實、技巧周全、心態好”的學前教育專業化人才，實用型幼兒教師培訓市場前景廣闊。隨著全社會對早期教育的重視，學前教育的分工越來越細、要求越來越高。針對0-3歲幼兒教育的需求，社會上出現了嬰兒教育、親子教育等專門機構。面向3-6歲幼兒的幼兒園教育，形式規模不斷擴大，且專任的幼兒教師、親子指導教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對他們的專業理論、實踐技能以及教師素養等要求也提高，這為學前教育的發展提供了巨大的空間。

學前教育實訓室以打造“教、學、做一體化”為目標，主要為學前教育專業學生的學習、研討和實訓提供一個擬真的幼兒園教學環境，通過系統、完善的實訓課程使學生掌握幼兒集體教育教學活動、區域游戲活動以及保育保健的實施原則與組織方法，提高應用型、技能型、專業型人才培養的質量與水平。

本實訓室可開設幼兒語言、幼兒科學、幼兒藝術、幼兒健康、幼兒社會活動指導與游戲等實訓課程，集教學、實訓于一體，是學校深化教學改革、提高學生實踐能力和創新精神的優質平臺。該實訓室集專業技能實訓室與普通教室于一體，除供專業實訓課程使用外，學前教育專業理論課程也可共享。